Le Nuove Indicazioni nazionali dedicano alla scuola dell'infanzia un'attenzione rinnovata, riconoscendola come snodo fondamentale del percorso educativo unitario di bambini e bambine e come ambiente privilegiato per la costruzione delle prime competenze, delle relazioni e dell'identità. Il volume propone una lettura operativa delle innovazioni introdotte, mettendo in evidenza i punti salienti del documento, il profilo professionale dell'insegnante, i quadri metodologici di riferimento e i modelli di pratiche educative più significativi. Pensato per insegnanti, educatori, coordinatori pedagogici e studenti dei percorsi di formazione, il testo accompagna il lettore nella traduzione delle Indicazioni nazionali in azioni concrete. Grazie a schede operative e alla proposta di esempi di buone pratiche, offre infatti chiavi interpretative e piste di lavoro per progettare una scuola dell'infanzia consapevole, inclusiva e capace di rispondere ai bisogni dei bambini e delle comunità educanti.