"Oltre il calcolo" propone un modello educativo innovativo in cui la matematica diventa il filo conduttore di percorsi interdisciplinari e transdisciplinari. Ispirandosi a Poincaré, Husserl, Peirce, Rota e Grothendieck, essa è concepita come pratica creativa, strutturale e fenomenologica, capace di generare conoscenza oltre le mere regole formali. Le prospettive di Zalamea e G. Longo, ampiamente esaminate, testimoniano altresì la pluralità dei linguaggi matematici e l'importanza delle relazioni concettuali. Integrando scienze, arti e filosofia, gli autori intendono stimolare nei discenti competenze di modellizzazione, problem solving e pensiero critico. L'approccio didattico, disancorato dai vincoli delle procedure imposte dalla tecnoscienza, valorizza laboratori, pratiche collaborative e costruzione di significati, promuovendo così una comprensione profonda dei fenomeni complessi che caratterizzano l'odierno scenario dei saperi e dell'educazione.