A che cosa serve la ricerca nell'ambito delle scienze dell'educazione? Che rapporto ha con la pratica nei contesti educativi? Come vengono selezionati metodi e strategie di indagine? Quali parametri ci permettono di definire uno studio "di qualità"? Quali aspetti etici vanno tenuti in considerazione quando sono coinvolti esseri umani? Il volume risponde a queste domande delineando principi, obiettivi, metodi e strategie della ricerca nelle scienze dell'educazione e definendone le finalità e tipologie, i concetti di affidabilità e validità quali indicatori del livello di qualità di una ricerca e le fasi nelle quali si struttura un processo di indagine. Presenta inoltre alcune riflessioni sulle questioni etiche, evidenziando come l'attenzione alla persona sia il fulcro che struttura eticamente, epistemologicamente e metodologicamente la ricerca in questo settore.