L'idea di una consultazione nazionale dedicata a Mantova e al tema dell'architettura per l'apprendimento trova conforto proprio dalla complessa cultura urbana della città lombarda che nella comparazione con l'idea di spazio educante ritrova aiuto e compassione, anche se certamente la dimensione specifica del centro padano può essere considerata un contraltare nella conferma della strategia proposta. Una dimensione misurata e ricca di cinquantamila abitanti che permette il confronto con un sistema scolastico distribuito e radicato attraverso il tempo nei luoghi della città compatta a partire dagli istituti - ancora attivi - costruiti all'inizio del secolo scorso, fino ad arrivare al nuovo millennio con una politica amministrativa molto sensibile al dialogo tra le due realtà. Negli esiti proposti l'intrecciarsi delle scale e delle differenti raffigurazioni del tema educativo, corrispondono alla concatenazione dei pensieri e delle parole scritte, degli schemi, dei disegni e dei modelli immaginati dalle 18 Università invitate, rappresentative di 20 Dipartimenti, ospitati con la libertà di organizzare al loro interno i diversi gruppi di lavoro sommati in 36 raggruppamenti di ricerca grazie all' impegno di 230 progettisti/ricercatori capaci di tracciare una mappa di senso e figure rappresentativa di un preciso periodo storico - il nostro - e del suo futuro.