La complessità che contraddistingue la società odierna attraversa la scuola di ogni ordine e grado caratterizzandola per la presenza di bisogni educativi speciali e di nuove fragilità che richiedono a educatori, docenti e genitori di interrogarsi sempre più sugli strumenti capaci di sostenere e orientare la crescita di alunni e alunne. In questo volume il Counselling viene presentato come postura educativa e metodologia che attraverso l'ascolto attivo e la comunicazione empatica può sostenere i diversi attori della scuola ad abitare tale complessità con maggiore consapevolezza e competenza oltre che aiutarli nel cooperare e nella creazione di reti educative ed educanti. Il testo rivolto a insegnanti, dirigenti, counsellor ed educatori desidera proporre l'immagine di una scuola che grazie al Counselling possa presentarsi come spazio di incontro, di riconoscimento e di co-creazione in cui l'apprendimento e la crescita siano favoriti e facilitati dal conoscere sé stessi, gli altri e dallo stare in relazione.