Maria Aprosio, Linda Cavadini, Loretta De Martin e Agnese Pianigiani nel volume "Insegnare a scrivere con il WRW" esplorano il Writing Workshop come approccio didattico per l'insegnamento della scrittura a scuola. Il libro muove da una riflessione sul processo cognitivo e identitario della scrittura, intesa come forma di pensiero, costruzione del sé e atto democratico. Descrive poi il flusso di lavoro del laboratorio, che accompagna le e gli studenti dall'immersione in testi modello alla pubblicazione, passando attraverso la stesura delle bozze, la revisione e l'editing. Ampio spazio è dedicato alla minilesson, alle strategie che accompagnano le e gli studenti verso l'autonomia e alla funzione dell'insegnante come modello esperto che offre supporto e consulenze. Il volume propone infine una progressione per generi pensata in verticale, dalla Scuola primaria alla secondaria di secondo grado.