Dalla stagione delle avanguardie storiche alle più recenti esperienze editoriali, questo volume esplora il ruolo dell'astrazione e della non figurazione nel libro illustrato, inteso come spazio privilegiato di ricerca artistica, espressiva e educativa. Attraverso l'analisi e la classificazione di un ampio repertorio di forme visive - dalle immagini simboliche e codificate sino alla pura aniconicità - il saggio indaga il profondo legame tra linguaggio astratto e infanzia. Liberati dalla funzione di semplice rappresentazione del reale, gli albi connotati da illustrazioni astratte si configurano come autentici dispositivi estetici, capaci di sollecitare l'immaginazione, la percezione e la costruzione del senso. Ne emerge una riflessione sul valore culturale e pedagogico dell'immagine astratta, intesa come risorsa preziosa per contrastare l'omologazione visiva contemporanea e promuovere un'educazione dello sguardo più lenta, critica e consapevole.