L'autore sviluppa, in chiave teorica e operativa, gli aspetti educativi delle scienze motorie e sportive per i disabili, offrendo un ventaglio di spunti anche sulla didattica negli ambienti di apprendimento formali, suggerendo proposte progettuali risultato dell'interazione nell'ambito della formazione speciale. Nel merito il lavoro offre un'agevole lettura di aspetti fondamentali della vita legati all'attività motorio-fisico-sportiva, come funzione di sviluppo psico-fisico, di benessere, di partecipazione e di apprendimento; rappresentando un valido strumento educativo e formativo capace di facilitare l'accettazione delle differenze e assicurare l'accessibilità a tutti, nel rispetto delle aspirazioni, delle attitudini e della diversità di ciascuno. L'obiettivo, che suggerisce l'autore, è quello di valorizzare le diversità e combattere le disuguaglianze; una scuola che include è una scuola che pensa e che progetta tenendo in considerazione proprio tutti.